“琢玉”校本班会课程课堂教学大赛活动总结

铜井小学为期一个多月的首届青年班主任“琢玉”校本班会课程课堂大赛，正式收官。现在小结如下：

1、本次校本班会赛课共分为三个阶段。第一阶段，班主任班会课展示。由班主任以学校《“琢玉美行”校本班会课程》相关年级段中“仁、义、礼、智、信”五个篇章为蓝本，自主选择课程中的教案，结合本班实际情况进行细致修改，形成更为科学合理的校本班会教案，进行班会课展示。第二阶段，评委对各年级段的班会课和上课教师进行反馈、研讨，撰写课后反思，修改班会教案。第三阶段，推选两节优秀班会课作为展示课，供全校班主任观摩、学习。

2、开展本次班会课竞赛基于以下几点考虑：一是近两年，学校班主任更换了将近一半，而这一半的班主任绝大部分是刚工作的年轻教师。为促进年轻班主任队伍的建设，提升班主任专业化水平，给广大班主任提供一个交流、展示的平台，通过“以赛促训，以赛促研”的方式，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用；二是班会课程化是现在全区德育工作重点推行实施的一项重要工作，从上至下对班主任工作越来越重视，认真落实，不断完善我校“琢玉”校本班会课程自然成为德育处的一项重点工作来进行；三是使班会课程系统化、规范化，同时实现班会课程资源共享，减轻班主任的负担。为此，德育处经过近1个多月的策划，于9月30日公布我校首届班主任赛课活动方案。本次大赛原则上是35周岁以下老师参加，鼓励超过35周岁的老师积极报名。本次大赛报名及参赛情况如下：学校35周岁以下年轻的班主任共有22人，参加赛课的有19人。超过35周岁以上班主任有1人参加，他就是六（1）班班主任赵林喜老师，一位年龄超过50岁的班主任。

3、喜忧参半。

先讲讲喜的部分，喜的是大部分班主任都能积极准备班会课，如邵雄超、顾婷婷、刘倩等；一些年轻班主任已经逐渐成熟起来，如赵珍老师，她的课堂仪式规范、学生训练有素，内容丰富多彩，符合学生的生活实际，得到了评委老师的一致好评；有的终于吃了一回螃蟹，上了一节校级班会课，例如王彩玲、徐业红、徐冬雪，还有杨玲、陈卫老师的课打破了一年级上不了，更上不好班会课的“铁的事实”，她们用精彩的课堂得到了听课老师的肯定。让我感到欣慰的是，低年级杨玲老师、中年级夏玮老师进步非常明显，让我感到惊喜的是二年级的戴静雅，一年级的陶佳文的班会课亮点多，得到了评委老师的充分肯定。让我最感动的是，赵林喜老师。他用自己的班会课堂践行着他对班主任工作的热爱。

再说说忧的事。主要是以下三点：一是仍有不少班主任不知道什么是班会课，有的上成了综合课，有的上成了阅读课，有的上成了游戏课。二是，教师班会内容的设计量大、面广，过于空洞，课堂脱离学生生活实际，重在说教，而不在于对学生活动感悟及言行的引导。三是缺乏一种相互学习的精神。一节班会课需要较长时间的准备，凝聚了个人很多的精力，而其他班主任，特别是年轻教师、同年段的班主任应积极去听课，这一点在中高年级明显缺乏，相反低年级的班主任却能积极参与听课，一节课除了评委，总有3、4人能积极参与听课。杨玲、顾婷婷、戴文婕、邵雄超、戴静雅、陶佳文、孙阿慧主要有空就去听课。

回顾本次班会校本课程竞赛，学校通过“以赛促训，以赛促研”的方式，给班主任提供了一个交流、展示的平台。同时，认真落实，不断完善了“琢玉”校本班会课程。我想对所有年轻的班主任说，无论成功与失败，都是一种收获，只要我们付出，一定会有所收获。

                       德育处

2012.12.8