促进教育科研深度发展，推进品牌建设

——铜井中心小学2015年（下）教科研工作计划

一、指导思想

2015是江宁教育“十二五”“品牌创建”收宫之年。我校教育科研工作将紧紧围绕江宁区教育改革和发展的中心工作及学校年度工作目标，坚持“以课题为引领，以课程为载体，以课堂为阵地”的三课联动发展思路，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，着力培养教师教科研的能力，增强教科研工作的实效性，促进教育科研的深度发展，推进品牌建设。

二、主要任务

1.完善课题管理办法，进一步深化各级规划课题研究，促进学校各级规划课题研究上一个新台阶，同时完善、整理好过程性研究材料。完成“十二五”省、市、区各级规划课题的结题工作。

2.加强“个人课题”研究工作，促进教科研为教育教学服务，以教学问题研究为抓手充分发挥教学骨干、学科团队辐射作用，引导教师对教育案例、教育叙事、教育故事、教育论文、教学反思的梳理提炼，课题研究突出“草根化”，扎根课堂，吸引更多教师积极加入到教科研活动中。

3.抓好教师教科研能力培训，使教师形成现代教育观念；提高教师科研水平，营造学习、研究环境，让教师在学习、研究中成长。

4.继续建立校级“菜单库”，并向区级推荐优秀菜单。

5.指导教师做好2013年立项的市级和区级个人课题的申报工作。

三、具体措施

1.加强教科室工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题管理网络。

本年度，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导各级规划课题研究的工作，促进个人课题的深度研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。

2.营造学习环境 ，建设一支结构合理的科研型教师队伍。

组织好全校教师的理论学习。本年度将采用观看录像、邀请市区专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，每学期拟举办一次围绕“个人课题”研究的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课题研究的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《铜小撷珠》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

3.加强研究过程的管理，深化各级规划课题和各级个人课题研究。

加强课题组（省级、市级、区级规划课题）的工作，每个课题组要从本年级、本学科组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代教育理念，并按课题目标来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究学期任务书》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。其中，35周岁以下的青年教师要积极参加“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题目标并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在课题研究活动中得到进一步地提升。

个人课题研究常态化：个人课题的研究重点从扩大参与研究的数量转向提升个人课题的质量，通过网络管理、过程管理、多层次交流等途径规范管理，促使个人课题研究常态化，提高课题研究对教育教学工作效率提升的贡献率，推动课题与课堂相结合，课题与学生发展相结合。

指导教师做好2015年度立项的区级个人课题的开题工作和南京市第八期个人课题的结题工作，努力提高开题率和获奖档次。

4.注重资料的积累，积极推广教科研成果。

要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《铜小撷珠》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文、案例向市区级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。积极组织稿件，定期推荐到《江宁教育》栏目发表，进行自我宣传。

5.加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。每学期末，学校将组织人员对教师们《课题研究学期任务书》的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进个人”（参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动情况等进行）。本年度还将评选“先进教科研团队”，对凝聚力强、表现突出的课题团队予以表彰和奖励。

2015年9月