铜井中心小学2009年

“弘扬和培育民族精神月暨国庆校庆” 活动方案

金秋时节，学校又逢百年华诞，为贯彻落实教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的有关部署，以庆祝新中国成立60周年为主题开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。

一、活动目的

让学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

通过爱国主义教育活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱校园。

二、活动内容

    活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三个部分。

1．“了解新中国建立历程”。

（1）认真组织师生收看中国教育电视台、农村现代远程教育卫星平台播出讲述新中国建立历程的专题片《走进新中国（暂定名）》，具体时间另行通知。同时，教育部门户网站（www.moe.gov.cn）和中国校外教育网(www.xwjy.org)将提供下载或在线观看。用好国家基础教育资源网（www.cbern.gov.cn）上提供在线收看和免费下载的百部爱国主义教育影片和其他推荐资源。

（2）是积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员，到学校宣讲革命历史和光荣传统。

（3）是组织学生收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，并在校内外进行宣讲。

（4）开展“爱国歌曲大家唱”活动。在校园掀起唱国歌、队歌、校歌、班歌的热潮，并于9月29日（暂定）举行歌咏比赛。

（5）各年级组、班级要对学生进行队列、队礼训练，学校将于九月下旬开展礼仪展示活动。

2．“感受祖国变化”。

（1）充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传图片、中宣部时事报告杂志社编辑的《共和国成长的故事》读本等资源，开展形式多样的教育活动。

（2）组织学生实地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。

（3）月底举行“祖国的变化”为主题的板报评比；积极组织学生参加“祖国在我心中”的征文，让学生用心描绘祖国、家乡建设成就；学校举办《我和我的祖国》为主题的小报制作比赛（低年级各班2份，中高年级各班3份，9月28日前上报德育处参评）；《放眼看祖国》的摄影作品展（按低中高年级组上报作品，其中班级学生作品分别为2、3、4份，教师作品为5份，家长作品为5份，9月25日前上报德育处参评。）；书法、绘画作品征集。9月28日前各班上报1份作品以上，年级组不少于10份作品。

（4）各班利用课外阅读指导课、综合实践课以及课外阅读时间让学生认真阅读《五星红旗，我为你骄傲》的爱国主义教育读本。

（5）组织学生观看爱国主义影片。

（6）开展“我爱我的祖国”主题班团队活动，引导学生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦。在此基础上，开展优秀设计案例的征集活动。各年级组在10月1日前推荐优秀案例（2个），用电子稿报德育处。，每个案例字数控制在3000字以内。省教育厅将在10月底组织专家评选出全省优秀活动设计案例，汇编成册，进一步放大教育功能。

3．“我为祖国服务”。

在了解新中国建立历程和感受建设成就的基础上，组织学生本着就近就便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会。学校近期主要开展志愿活动。指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

（1）从四五六年级招选小志愿者参与学校的管理，尤其是学生常规管理。

（2）其次年级组从本年级组中招选一批小志愿者，参与年级组的常规管理。

（3）各班级要在剩下的班级学生中开展班级志愿者活动。班主任老师要针对班级管理中存在的问题和常规习惯养成的督导入手，让班级学生积极参与班级管理，人人都是志愿者，人人争当班级小主人。

三活动小结评比。

1．教育部将组织中小学庆祝新中国成立60周年和第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果展评活动。学校在初选的基础上，将学生收集、整理的家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，创作的反映家乡、祖国发展变化的作文、书画、摄影、摄像作品，撰写的参加社会实践活动的体会或社会实践报告等活动成果，及时邮寄或上传到中国校外教育网参加展评。具体展评办法届时将在中国校外教育网公布。

２．所有师生、家长作品，德育处都将组织评比和展览，让优秀作品成为好的爱国主义教育活动的丰富资源。年级组于10月15日前将本年级“弘扬和培育民族精神月”活动情况作500字以内的小结上报德育处，德育处于10月20日前对学校开展“弘扬和培育民族精神月”活动情况做出总结。

3．活动将评出获奖作品优秀个人，评出优秀年级组且所有活动作为年级组考核的依据。

4.各年级组要根据本年级组的学生年龄特点和实际情况认真组织落实，最好还能开展一些富有年级组特色的教育活动。