备课组长职责

1、年级学科备课组长的工作，是落实年级学科计划的关键，是实行课程改革、构建高校课堂、提高本年级本学科教学质量的引领者。

2、在教研组长直接领导下，认真落实学校及教研组布置的各项工作。组织本学科组老师切实履行学校办学的理念。

3、根据学校教研组工作计划，及时组织组内教师共同制定备课、授课、实验、兴趣小组、竞赛辅导等教学工作目标和计划，制订和落实备课组计划及学科教学进度。期末时进行认真交流总结。并按时上交相关材料。

4、组织好备课组活动并认真做好备课组活动记录。每周集体备课一次，结合学生实际情况确定教学目标，探讨和改进教学方法。通过狠抓教学提高本本年级本学科的优秀率、合格率，降低低分率。

集体备课要求：

把“三定五备”工作落实到位：

（1）在集体备课前一周，备课组长落实好内容、主讲人、执教人。

（2）“五备”的要求：

①备内容：

钻研教材：确定内容的重难点，知识的连接点。

领悟编路：根据教材的自身特点，拟定教学要点，教学思路。

依据课标：确定技能的训练点，智力的开发点。

紧扣内容：确定思想教育的渗透点，非智力因素的培养点。

②备目标：

拟定的目标要全面，表述具体准确，便于操作和检测。

③备学生：

考虑本班学生的整体水平，考虑学生的个体差异，考虑学生的年龄特征及身心发展规律。

④备方法：

选择教学方法应针对具体教学目标，要服务于教学内容。

要根据学生特点，心理发展规律，提倡创造富有个性的教学方法。

⑤备结构：

优化课堂教学结构，做到：

A．优化时间分配：做到训练为主线，突出重点，突破难点，实现目标。

B．优化提问：提问做到“精”、“整”，有思考价值。

C．优化师生活动：把教师的讲与学生的练有机结合。

D．优化训练过程：力求题目“精”，内容“实”，形式“新”，途径“广”。

（3）主讲人要根据“五备”要求，认真准备讲稿，并以“一人主讲，共同研讨”的形式集体备课。

（4）执教人根据集体备课的思路，制定好教案，做好上课准备。

（5）上课后备课组长要组织全组同志认真总结、研讨，并做好评课记录。

5、协助教研组长做好教学检查工作，对组内教师实施教学常规管理并及时反馈。了解课堂教学质量与效果，认真组织组内教师互相听课、评课，备课组长对本组内教师每人每学期听课不少于2节，并及时与之交流和沟通，提出改进措施。

6、协调组内教学目标、进度、作业量，教学进度前后控制在三节课内，努力按学生实际水平选编辅导练习，保质保量完成本学科的教学任务。组织好单元、期中、期末考试命题和考后质量分析并采取对策。

7、加强组内团结合作，发扬团队精神，形成整体优势，做到教学资源共享。备课组长要为组内教师在教学科研、资料积累、业务进修方面提供帮助，不断提高本学科组教学和科研水平。

8、协助教研组长确立本年级教学科研主题，确定公开课、开放课、研究课的内容和人选。要经常收集、分析、总结学科教学情况，提出学科教学改进意见。有关备课组具体活动情况每月向教研组长汇报一次。协调好与教研组、年级组的关系。

9、备课组长带领任课教师，注重教书育人，加强在教学中对学生的情感投入，分析和研究提高学科教学质量的有利因素，激发学生兴趣，加强学生学习习惯的矫正和培养，重视学生学习能力的训练和提高。

10、完成教务处和教研组布置的其它工作。