江宁区铜井小学英语教学教研计划

2014—2015学年度第二学期

一、指导思想

紧紧围绕区教研工作目标，以课堂教学为主渠道，以课题研究为载体，以内涵发展、质量提升为核心，立足课堂教学改革的研究与实践，进一步加强教师队伍建设，重视对骨干教师和青年教师的培养，促进教师队伍的整体优化，素质的全面提升，为教师专业成长搭建平台。切实落实常规教研工作，提高教研活动的有效性，努力提高课堂教学效率。开展丰富多彩的课外活动，提高学生的语言素养，为素质教育夯实基础。

二、主要工作

1、落实教材培训，聚焦常态课堂

继续开展新教材培训研讨活动，增强教师认真钻研新教材的意识，培训主要采用课例观摩、教材解读、经验交流等形式，努力提高培训的针对性和实效性。通过培训使教师对新课标的理解、编写意图的领会、内容的把握等方面有更深的认识，使教师能够更好地把握新教材，促进课堂效率的提高。

2、多方拓展渠道，促进教师发展

加强青年教师发展班的建设，开展形式多样的学科研讨活动、培训活动，在教学实践中提升教师的教学能力和水平，进一步为教师的专业发展提供平台和机遇。举行青年教师发展班成员汇报课活动，提高青年教师业务水平，促进青年教师的快速成长。同时注重对新教师的培养和指导，通过多种形式来提高他们的学科素养，尤其要提高新教师的教学技能，使他们尽快适应自己的教学，努力提高他们的课堂教学水平。本学期教研活动的主题仍然为新教材研讨，重点研讨五年级下册和六年级下册，积极参加南京市小学英语新教材教学研讨活动和南京市小学英语联片教研活动，通过活动使教师深刻领悟新教材的编写意图，更好地理解教材各版块的功能，提高教师使用新教材的能力。

3、践行课程改革，提升教学质量

在我区积极实施课堂教学改革的大环境下，组织教师认真学习《英语课程标准》和课改理念，引导教师更深刻地了解课标的要求，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念转换为具体的切实可行的教育教学行为。组织教师进一步深化小学英语的课堂教学改革，积极探索。加强对毕业班教学的指导，尤其要加强研讨毕业考试评价，针对新教材的使用情况，进一步做好学科试卷命制、教学质量检测及质量分析等工作，发挥评价的导向与激励作用，引导教师更深刻地了解课标的要求，加强命题研究，突出命题的针对性和有效性，提高教师的命题水平。本学期不仅注重课堂教学的教研，还要进一步完善和强化小学英语教学质量监控工作，突出调研考试的评价导向，大力抓好毕业班年级的小学英语复习工作，促进质量提升。

4、课题研究：继续推进江苏省第十期立项课题《戏剧在小学英语教学中的运用》的课题研究工作，本学期准备在基地学校举行省级课题《戏剧教学在小学英语教学中的应用》课题研究活动，组织更多的一线教师参与课题，通过开展课堂教学研讨、课本剧的表演等活动进一步深化课题的研究，在课题研究过程中，强调课题研究成果的总结和应用，不断提高教师的理论水平和实践能力。

5、开展多彩活动，促进学生发展

根据实际情况努力创设学习英语的环境，使学生置于英语环境中，使英语渗透到学生生活的每个角落，自觉运用英语思维。根据学生的年龄特点和兴趣爱好组织生动活泼的课外活动，增加语言实践机会，让学生在开放的活动中体验英语，感受英语，学习英语，提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语表达能力，丰富课余生活，开阔视野，发展智力和个性，展示才能，培养他们的自主性和创新意识。

6、开展阅读教学研究，提高学生阅读能力

本学期将继续认真开展英语课内外阅读教学的研究，增强教师重视培养学生阅读能力的意识，促进教师阅读教学能力的有效提升，探索小学英语课内外阅读教学模式，提高阅读课的实效，促进学生发展。结合江宁实小承办的江苏省小学英语课内外阅读专项研讨活动，加强我校学生英语课内外阅读，努力探讨出小学英语阅读教学的模式，为提高我校英语阅读教学质量打下基础。